Na czym polegają takie zajęcia?
Senior:
– wybiera kolory tuszu (najlepiej 3–4),
– nanosi krople tuszu na specjalny papier o śliskiej, niechłonnej powierzchni, np. papier syntetyczny,
– za pomocą pompki powietrznej rozprowadza tusz podmuchem powietrza.
Kolory rozpływają się, łączą i tworzą nieregularne kształty.
Senior nie musi rysować ani odwzorowywać rzeczywistości. Zamiast tego obserwuje proces i delikatnie nim kieruje.
Po wykonaniu pracy przechodzę do interpretacji.
Przyglądamy się powstałemu obrazowi i zadajemy pytanie: „Co tu widzicie?”. Następnie wspólnie szukamy skojarzeń.
To moment rozmowy, śmiechu i integracji – bez oceniania, za to z ciekawością wobec tego, co każdy dostrzega w swojej pracy. Trochę jak w luźnej zabawie w skojarzenia, przypominającej test Rorschacha.
Gdy senior zastanawia się, co widzi w abstrakcyjnych kształtach, angażuje percepcję wzrokową, myślenie skojarzeniowe i wyobraźnię. Nazywanie tego, co dostrzega, aktywizuje funkcje językowe, a pojawiające się skojarzenia mogą naturalnie prowadzić do wspomnień z przeszłości.
Bo w zajęciach twórczych najważniejszy jest proces, a nie efekt.
